mag-school.ru — обучающая платформа всех курсов Командорства (перейти по ссылке).
Основной целью Отделения «Кайлас» является подготовка эффективной группы Адептов и Магов 1 уровня для, расширения сферы взаимодействия на ментальном уровне, возможностью объективизации полученного личного опыта в парных практиках, режимах групповых исследований и Малой Гильдией Разведчиков.
В рамках Отделения проводятся семинары, интенсивы, групповые программы, связанные со знакомством, усвоением, отработке на практике уже полученных в результате исследований знаний, древних технологий Международной Ассоциацией «Атлантида».
Изучая связи во времени, сотрудники Ассоциации неоднократно сталкивались с наличием неких параллельных миров, процессы в которых идут другими путями. Используя параллельные связи, можно активизировать психокинетические способности у человека, имеющего воплощения в параллельных мирах, осознанно их воспринимать и выносить из них магический опыт, ментальные профили, артефакты. На занятиях и взаимодействие с материалами отделения у участника группы будут происходить:
Активные и пассивные процессы развития и раскрытия магических способностей;
Наработка измененного состояние сознания (активация правого полушария);
Эффективная Работа и воздействие в состоянии Сатори (ментальные выходы из тела);
Освоение Создания порталов, перемещение между Мирами;
Создание артефактов, маяка, якоря, магических обликов;
Сборка Личности Работа с резонансами;
Активация параллельных союзников;
Взаимодействие с Расами, цивилизациями, Местами Сил, Сефирами и Арканами Гения Земли;
Уплотнение тонких тел, наработка уникальных Защит, поднятие и усложнение узора точки сборки.
Получение и уплотнение ключа Малой Гильдии Разведчиков;
Занятия и обучение проводит Командор, мастер магии, руководитель Отделение «Кайлас», преподаватель Малой Гильдии Разведчиков — Алена Практик.
Методики и возможности изучения.
Школа представляет из себя практическую возможность прикоснуться к сакральным знаниям, восходящим к древней цивилизации Атлантиды.
Цель обучения — предоставить возможность понять систему эзотерических (тайных) знаний, разобраться в физической модели мироустройства и энергетических процессов, а также получить прикладные навыки работы со своей собственной энергетикой и планетарными каналами Гения Земли. При сильном желании в приобретении сверх способностей, человек, проявляющий настойчивость в обучении, может достичь поставленной цели. Параллельно, будут проводиться выездные семинары на Местах Силы, где мы будем отрабатывать практики, теоретически изученные на данном этапе. Посещение музеев и замков для работы с резонансами на прошлые жизни. Работа на природе для обучения диагностики пространства и времени, и многое другое.
1. Кому стоит обучаться Магии (Психокинетике).
Маги различают 4 касты людей, представляющие собой ступени в индивидуальной эволюции человека (наподобие школьных классов). Нарабатывая в каждой жизни необходимые признаки, человек переходит из касты в касту, затрачивая на переход разное количество времени, в зависимости от целей, которые он в этой жизни реализует (способствуют ли они наработке качества данной касты). Каждая каста имеет свои признаки, которые можно разделить на поведенческие и энергетические. Энергетические признаки доступны только «видящим» (экстрасенсам), а вот поведенческие критерии доступны для простого анализа. Психокинетика представляет собой способ жизни 4 касты, которая в свою очередь делится на 4 уровня. Протестировать уровни Магов сложнее, чем касты людей. Приведём здесь краткое описание каст и методов их тестирования. Хочу отметить, что тестирование возможно только извне, так как большинство людей будет «переживать за свою команду» и найдёт у себя признаки всех 4 каст. Для внешнего же наблюдателя будет ярко виден «пик активности», приходящийся на конкретную касту.
1 Каста (Работники): в этой касте формируется «душа» (то, что дальше будет перерождаться). В этой касте люди совершают простую физическую работу (для сложной у них еще нет навыков) и ценят такие добродетели, как прилежание и трудолюбие. Они, как правило, немногословны (так как разговаривать еще толком не научились). С точки зрения физиогномики — это крупные сильные люди с большим аппетитом и сильными мышцами (от природы). Они много едят (количественно), но в еде неприхотливы. К концу этой касты нарабатывается виртуозность в работе и появляется элемент творчества. Личность нарабатывается по 3 закону Ньютона — при взаимодействии с грубым материалом, как совокупность индивидуальных отличий. Например, один человек отличается от другого навыка держать лопату, ложку и молоток. Постепенно индивидуальных особенностей набирается столько, что возникает личность.
2 Каста (Купцы): в этой касте нарабатывается навык общения. Основной чертой человека этой касты является болтливость и любовь к компании. С точки зрения стороннего наблюдателя люди этой касты пустые болтуны, однако, они просто нарабатывают навык к коммуникации. В конце касты «купцы» овладевают навыком эффективного общения, результатом которого является прибыль. С точки зрения физиогномики это быстрые, ловкие и непоседливые люди, не обладающие большой силой, но выносливые и обильно поглощающие пищу. Очень сексуально активны и полигамны.
3 Каста (Войны): эти люди определяют своё место в социуме. Подобно частицам в броуновском движении они сталкиваются друг с другом, создавая некий порядок (иерархию). Воина характеризует наличие врагов. Воины любят тренировки. Они все время готовятся к некой грядущей битве и боятся оказаться не готовыми. Воины отличаются волей, с помощью которой нарабатывают качества и борются со страхом.
4 Каста (Маги): эти люди занимаются познанием окружающего мира. Их влечёт само знание как таковое. Обычно Маги не обладают фиксированной внешностью и способны к довольно сильным переменам. Их состояние определяется во многом внутренними параметрами: эмоциями — для 1 уровня, мыслями — для 2, образами — для 3, и Системой — для 4. Основным признаком Магов является самодостаточность. Закройте человека в одиночестве на 2 недели, и если к концу этого срока он не спятит, то это Маг. Для Магов интересен не только результат познания, но и сам процесс. Недаром самое классическое определение науки: «это то, что мы бы делали даже абсолютно бесплатно…». Классическое определение самой Психокинетики выглядит следующим образом: «Психокинетика является системой знаний, принадлежащих расе существ, обладающих необходимыми способностями для осознания и использования её». Попытки использовать Магию обычными людьми называются колдовством (ругательный термин у Магов) и обычно не дают ничего, либо гораздо меньше, чем ничего (какой-нибудь жуткий побочный эффект). Итак, определив, кого можно учить, определим ситуацию, в которой стоит обучаться Психокинетики.
2. Когда стоит обучаться Магии (Психокинетике).
Известно, что в мире существуют религии. От Кришнаизма до квантовой физики включительно. Религии — это то, что не подлежит дискуссии. Просто в это надо верить. Например, никто, включая Папу Римского, не понимает, что такое «Бог», но они верят, что он есть и (совсем не понимаю почему) любит их. Многие «учёные» ничего не понимают в квантовой физике, а некоторые и в механике Ньютона, но верят в свою «священную книгу». Например, в «Капитал» Маркса, или «Майн Кампф» Гитлера. Священные книги бывают разные. Многие люди, отсидев срок в вузе и даже совершив священный ритуал защиты диссертации, наивно считают себя учёными, на самом деле являясь правоверными прихожанами той или иной религиозной доктрины. Они верят, что «вот этого и вот этого нет и быть не может, потому что никогда не бывает». Из этих рассуждений следует, что они ознакомлены со всем списком возможного, то есть прочли Священную книгу и уверовали. Так вот, Маги — атеисты. Причём, самого гнусного толка. Маги отрицают окончательную истинность какого-нибудь списка реальности и занимаются творением новых списков. Таким образом, в Магию рекрутируются те, кто перерос священные книги и изводит жрецов (от глагола жрать) вопросами: как, почему и зачем? Одним словом, если вы верите, что мир незыблем и сотворён чем-либо в соответствии с каким-то незыблемым планом, вам еще далеко до Психокинетики.